Точка роста

20 марта 2024 года в нашей школе прошло знаковое мероприятие регионального уровня – педагогическая студия в рамках реализации Национального проекта «Образование» по теме «Использование ресурсов центра «Точка роста» для организации урочной и внеурочной деятельности – «УЧИСЬ И ПОЗНАВАЙ».   Важно было показать педагогам школ нашего округа,  как используется в образовательной и воспитательной деятельности оборудование центра «Точка роста».  Мероприятие собрало более 30 человек, среди которых учителя физики, химии, биологии, представители администраций образовательных организаций,  специалисты управления образования. 
Всех гостей тепло и радушно встречали директор школы Ермошина Надежда Ивановна, заместители директора по УВР, ребята из «Движения первых», из Совета старшеклассников. Каждому встречающему была отведена своя особая роль: показать школу, провести в столовую, показать учебные кабинеты.   Все, без исключения, были вежливы и приветливы, готовые сделать всё, чтобы гости интересно и с комфортом провели время на семинаре.   Вступительная часть семинара прошла в конференц-  зале школы. Открыла мероприятие директор школы Надежда Ивановна Ермошина, которая рассказала об особенностях педагогической студии, этапах ее проведения. Очень эмоционально, притчей,  был представлен этюд заместителем директора школы Грабко Т.П.  Её выступление завершилось словами – напутствием . «Выпускник знающий» перестал соответствовать запросам социума. Возник спрос на «Выпускника умеющего, творческого»,  Решению этой проблемы призван помочь ресурсный центр «Точка Роста», который используется на уроках химии, биологии , физики и во внеурочной деятельности. Благодаря этому оборудованию уроки стали носить практический характер. 
Следующим этапом студии стала экспликация, где педагоги школ округа (МБОУ СОШ №2 с. Чугуевка: Рахматулин А.Р., Журавель С.А., Симоненко О.В., учителя МКОУ СОШ №5 с. Шумный: Ерофеенко О.А., учителя МКОУ СОШ №11 с. В-Бреевка: Карапетян Р.С. и Потапова Н.Ф.) показали уроки и внеклассные мероприятия. Помощниками педагогов были ребята. Творчество, мастерство , практическая направленность, заинтересованность создать своими руками модель, провести исследования, показать на опыте реализацию теории – всё это стало залогом успешной работы.
Практическая часть завершилась анализом работы всех студий. Абсолютно все гости отметили высокий уровень подготовки педагогов и  ребят,  владение теоретическим материалом , умение пользоваться лабораторным оборудованием.
Инновациям быть!

На внеурочном занятии по биологии была проведена исследовательская работа по  "Изучению процесса скисания молока и измерение рН" Исследования были проведены с использованием оборудования  «Точки Роста».

"Измерение электропроводности растворов органических и неорганических веществ, с помощью цифровой лаборатории"

Сегодня на уроке физики семиклассники применили метод научного познания окружающего мира. Из личных наблюдений ребятам известно, что любое нагретое тело, остывая со временем, имеет температуру, равную окружающей среде.
И сегодня ими была высказана гипотеза: «Тела различной массы остывают с разной скоростью». Используя оборудование "Точки Роста", был поставлен эксперимент: были взяты три разных объема воды, нагретых до одинаковой температуры, и потом охлаждены до одинаковой температуры. Оказалось, что меньший объем воды охлаждался быстрее, что полностью совпадает с молекулярно- кинетической теорией о строении вещества. Поэтому, ребята вывели закон: Тела меньшей массы охлаждаются быстрее тел большей массы! А это и есть научный метод познания окружающего мира.

Сегодня на внеурочном занятии по физике ребята, с помощью оборудования «Точки Роста» исследовали зависимость изменения давления на тело от глубины погружения в жидкость и изменения плотности жидкости. Кроме этого- было измерено атмосферное давление на четвертом этаже и на первом  и по разности давлений, была измерена высота между первым и четвертым этажом. С помощью оборудования «Точки Роста» Ребята научились определять плотность жидкостей в зависимости от данных давления на тело, погруженного в жидкость.

20 марта 2024 года в нашей школе прошло знаковое мероприятие регионального уровня – педагогическая студия в рамках реализации Национального проекта «Образование» по теме «Использование ресурсов центра «Точка роста» для организации урочной и внеурочной деятельности – «УЧИСЬ И ПОЗНАВАЙ».   Важно было показать педагогам школ нашего округа,  как используется в образовательной и воспитательной деятельности оборудование центра «Точка роста».  Мероприятие собрало более 30 человек, среди которых учителя физики, химии, биологии, представители администраций образовательных организаций,  специалисты управления образования. 
Всех гостей тепло и радушно встречали директор школы Ермошина Надежда Ивановна, заместители директора по УВР, ребята из «Движения первых», из Совета старшеклассников. Каждому встречающему была отведена своя особая роль: показать школу, провести в столовую, показать учебные кабинеты.   Все, без исключения, были вежливы и приветливы, готовые сделать всё, чтобы гости интересно и с комфортом провели время на семинаре.   Вступительная часть семинара прошла в конференц-  зале школы. Открыла мероприятие директор школы Надежда Ивановна Ермошина, которая рассказала об особенностях педагогической студии, этапах ее проведения. Очень эмоционально, притчей,  был представлен этюд заместителем директора школы Грабко Т.П.  Её выступление завершилось словами – напутствием . «Выпускник знающий» перестал соответствовать запросам социума. Возник спрос на «Выпускника умеющего, творческого»,  Решению этой проблемы призван помочь ресурсный центр «Точка Роста», который используется на уроках химии, биологии , физики и во внеурочной деятельности. Благодаря этому оборудованию уроки стали носить практический характер. 
Следующим этапом студии стала экспликация, где педагоги школ округа (МБОУ СОШ №2 с. Чугуевка: Рахматулин А.Р., Журавель С.А., Симоненко О.В., учителя МКОУ СОШ №5 с. Шумный: Ерофеенко О.А., учителя МКОУ СОШ №11 с. В-Бреевка: Карапетян Р.С. и Потапова Н.Ф.) показали уроки и внеклассные мероприятия. Помощниками педагогов были ребята. Творчество, мастерство , практическая направленность, заинтересованность создать своими руками модель, провести исследования, показать на опыте реализацию теории – всё это стало залогом успешной работы.
Практическая часть завершилась анализом работы всех студий. Абсолютно все гости отметили высокий уровень подготовки педагогов и  ребят,  владение теоретическим материалом , умение пользоваться лабораторным оборудованием.
Инновациям быть!

На внеурочном занятии по биологии была проведена исследовательская работа по  "Изучению процесса скисания молока и измерение рН" Исследования были проведены с использованием оборудования  «Точки Роста».

"Измерение электропроводности растворов органических и неорганических веществ, с помощью цифровой лаборатории"

Сегодня на уроке физики семиклассники применили метод научного познания окружающего мира. Из личных наблюдений ребятам известно, что любое нагретое тело, остывая со временем, имеет температуру, равную окружающей среде.
И сегодня ими была высказана гипотеза: «Тела различной массы остывают с разной скоростью». Используя оборудование "Точки Роста", был поставлен эксперимент: были взяты три разных объема воды, нагретых до одинаковой температуры, и потом охлаждены до одинаковой температуры. Оказалось, что меньший объем воды охлаждался быстрее, что полностью совпадает с молекулярно- кинетической теорией о строении вещества. Поэтому, ребята вывели закон: Тела меньшей массы охлаждаются быстрее тел большей массы! А это и есть научный метод познания окружающего мира.

Сегодня на внеурочном занятии по физике ребята, с помощью оборудования «Точки Роста» исследовали зависимость изменения давления на тело от глубины погружения в жидкость и изменения плотности жидкости. Кроме этого- было измерено атмосферное давление на четвертом этаже и на первом  и по разности давлений, была измерена высота между первым и четвертым этажом. С помощью оборудования «Точки Роста» Ребята научились определять плотность жидкостей в зависимости от данных давления на тело, погруженного в жидкость.